Enseigner la COVID-19

Chantal Pouliot
Chantal Pouliot
Professeure en didactique des sciences, Université Laval
Audrey Groleau
Audrey Groleau
Professeure de didactique des sciences et de la technologie, Université du Québec à Trois-Rivières
Isabelle Arseneau
Isabelle Arseneau
Doctorante en didactique à l’Université Laval
Au terme de la pandémie, plusieurs apprentissages collectifs auront été réalisés. Nous en aurons appris davantage sur l’origine du virus, sa nature, ses effets et sa contagiosité. D’un point de vue sociopolitique, nous aurons une meilleure idée des défis inhérents à la gestion d’une telle situation, tant en ce qui concerne les soins à donner aux malades que les modalités de distanciation physique ou les allocations destinées à soutenir les personnes ayant perdu leurs revenus. Par l’entremise de la couverture médiatique en continu, chacun a pu non seulement suivre jour après jour la propagation du virus, mais également en mesurer les enjeux sanitaires, environnementaux, économiques et éthiques.