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Des jeunes nous parlent

École de la Courvilloise : une passion qui se transmet

Une réalisation du service de la promotion
Capitales Studio
«  Nous avons une très belle école vivante qui nous permet de fonctionner différemment, par projet. La Courvilloise, à Québec, favorise la réalisation sur le plan professionnel, et quand on est convaincu de ce qu’on fait, les élèves ont tendance à nous suivre plus facilement ».

Enseignante de­ français en 4e et 5e secondaire, Nathalie Demers transmet ses connaissances et sa passion du métier depuis plus de 20 ans, à l’école de La Courvilloise, dans l’arrondissement Beauport, à Québec.

L’établissement qui accueille annuellement plus de 1250 élèves de tous les niveaux et regroupe près de 130 employés se distingue par le lien de confiance qui paraît s’être tissé entre la direction et les membres du personnel.

L’enseignante Nathalie Demers, dont une classe est au cœur de ce reportage, et le directeur de l’établissement, Christian Couture, ont tour à tour souligné la vie active de l’école et la collaboration qui existe entre les différents groupes professionnels de La Courvilloise.

Des jeunes nous parlent

Ce que nous en pensons... Dix thèmes et enjeux qui nous préoccupent

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Capitales Studio
Les sujets qui animent la société préoccupent les jeunes. Pour preuve, voici un résumé des opinions et commentaires exprimés par des élèves de l’école La Courvilloise en vue de cette publication.

L'amitié

L’amitié est primordiale et motive à aller à l’école. Les amis permettent de découvrir et de se découvrir soi-même, aident à comprendre les choses, les personnes, et à régler des problèmes. Ce sont des gens sur qui on peut compter, peu importe ce qui arrive. Ils nous donnent le courage nécessaire pour avancer dans la vie.

La famille

Avec la famille, on apprend sur soi et on forge ses comportements parce qu’on ne choisit pas les gens qui la composent. Il s’agit de la première expérience de vie en société, qui enseigne comment cohabiter avec d’autres personnes et inculque la notion de partage. Tout part de là, c’est la base de tout; le reste est secondaire… 

Les réseaux sociaux

C’est intéressant mais, comparativement à la période qui a précédé leur arrivée, les gens sont moins proches les uns des autres. Dans le contexte d’un échange étudiant, les réseaux sociaux sont très utiles compte tenu de la distance. Positifs pour communiquer, ils exposent cependant les jeunes à du contenu parfois inapproprié. 

L'argent

L’argent représente une ressource très prisée, importante pour les jeunes, mais il ne devrait pas constituer la priorité numéro un. Il est une création de l’être humain qui comporte des limites et ne permet pas de tout obtenir. Il faut être conscient que l’argent engendre des inégalités et que l’on doit aider ceux qui en ont moins.

L'intimidation

Il existe plusieurs sources et différents degrés d’intimidation mais, depuis un certain temps, le phénomène semble mieux encadré, les gens font plus attention. Même s’il faut la dénoncer, l’intimidation demeurera toujours, car elle fait partie de la nature humaine. Si elle peut détruire, elle a aussi le potentiel de renforcer une personne. 

L'immigration

Pour le mélange des cultures, la richesse d’un peuple, l’occupation de certains emplois et l’occasion d’en apprendre sur les autres et sur soi, le fait de permettre l’immigration est essentiel pour une société. On a la chance d’habiter dans un pays « en santé » et on a le devoir de partager cette condition avec ceux qui veulent améliorer leur sort.

L'environnement

L’environnement, c’est nécessaire d’en prendre soin. Malheureusement, on dit des choses, mais on ne les met pas en pratique ou on abandonne rapidement. Il y a souvent de l’incohérence et les actions ne suivent pas le discours. Les grosses compagnies n’en font pas suffisamment et ce sont elles qui ont le pouvoir de changer les choses. 

La politique québécoise

La façon dont la politique est présentée laisse l’impression d’une « gang d’enfants qui se chicanent » et d’une affaire compliquée, ce qui ne donne pas le goût de s’y intéresser. Il est impossible que tout le monde soit content, mais la politique reste quand même essentielle, car on ne peut pas faire tout ce que l’on veut et des décisions doivent être prises. 

L'autorité

Il est parfois désagréable de se faire dire quoi faire, mais des limites, il en faut et ce n’est pas aux ados à choisir comment ça fonctionne. L’autorité et l’abus de pouvoir sont deux réalités distinctes. L’attitude compte pour beaucoup face à l’autorité. Le mieux, quand on est en désaccord, c’est de discuter et de se montrer ouvert aux améliorations. 

La politique internationale

Les pays auraient avantage à s’entraider plutôt qu’à se faire la guerre. Ceux qui sont puissants devraient aider ceux qui en ont besoin, car au fond, on est tous des humains. Les gens qui ont le pouvoir de faire changer les choses ne le font pas; soit ils regardent d’abord ce qui les favorise; soit ils sont carrément immatures…

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Nos projets, nos défis et nos exploits : toujours plus loin!

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À l’école de La Courvilloise, le personnel s’emploie à créer un milieu de vie dynamique et encadrant pour tous les élèves. Si on n’hésite pas à revoir certaines pratiques et à s’inspirer de ce qui se fait ailleurs, on mise également sur l’instauration d’un sentiment d’appartenance très fort. À ce chapitre, les initiatives abondent…

Comme dans bien des établissements d’enseignement, le sport occupe une place importante à La Courvilloise. Plus d’une vingtaine d’équipes portent fièrement les couleurs des Centaures, équipes parmi lesquelles s’illustrent évidemment celles qui évoluent dans la sphère du football et du cheerleading. Depuis peu, un nouvel autobus à l’image des Centaures sillonne même les routes et contribue à alimenter cette aura de fierté.  

Football et cheerleading

« À cela s’ajoutent le terrain de football synthétique construit il y a trois ans, de même qu’une salle de cheerleading spécialement aménagée avec tapis à ressort. Nos élèves en cheerleading forment d’ailleurs sept équipes et ont récemment remporté une prestigieuse compétition à Chicago. Au début de février, Les Centaures se rendront de nouveau aux États-Unis, à Walt Disney cette fois… », annonce le directeur, Christian Couture. 

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Notre avenir : si j’étais ministre...

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Cyniques, sceptiques et souvent désillusionnés à l’égard de la politique, les jeunes se sentent néanmoins interpellés par la perspective de façonner un monde à leur image. À la question : si vous étiez ministre de l’Éducation, quelle décision prendriez-vous ou quelle serait votre priorité?, les élèves de Nathalie Demers ont répondu avec enthousiasme… Voici un résumé des interventions.

«Ministre de l’Éducation ? Je démissionnerais instantanément  ! C’est une tâche compliquée. Tout le monde te chiale après, peu importe ce que tu fais. Toutes les décisions influencent l’avenir de la société et je ne pense pas que je serais capable de supporter ça ! », affirme Mael Ferland-Paquette.

Pour Victor Trudeau, il y a une question d’argent. « Je commencerais par enlever du budget donné aux écoles privées. J’utiliserais ce budget pour réinvestir dans les écoles publiques, parce qu’elles manquent d’argent. »

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École Pointe-Lévy : un milieu de vie « très soudé »

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Lundi matin fébrile et radieux. Entre les murs de l’École Pointe-Lévy, une nouvelle année scolaire vient de s’amorcer. On découvre, on fait connaissance, on s’organise comme partout ailleurs. Mais on se distingue aussi. Ici, on a choisi d’évoluer sous le signe de la responsabilisation, de la persévérance et de la solidarité.

« Ce sont des valeurs bien incarnées chez nous  !, confirme le directeur de l’établissement, Luc Lévesque. L’école baigne dans ce climat, qui mobilise tout le personnel. L’encadrement, une offre de services adaptée et une philosophie d’intervention axée sur la qualité des relations font notre force. La passion et la réussite sont également des mots d’ordre qui nous guident tous au quotidien. »   

Située au cœur du quartier Desjardins, à Lévis, l’École Pointe-Lévy dessert une population d’un peu plus de 1700 élèves de la 3e à la 5e secondaire. Quelque 110 enseignants, auxquels s’ajoutent une quarantaine de professionnels et membres de la direction, animent un milieu de vie « très soudé », où une grande variété d’options de cours et ­d’activités est proposée à l’élève.

Seule école de la région à porter officiellement le titre d’« École Sports-études » attribué par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES), l’établissement se démarque d’ailleurs par ses Programmes Arts-Langues-Sports (PALS), au nombre de 45. Il s’agit de la plus importante concentration du genre au Québec. Près de 300 élèves reconnus dans une discipline sportive y sont inscrits.

Jusqu’en 5e secondaire, les jeunes ont en outre la possibilité d’intégrer le programme L@ngues et Multimédi@, ou encore le Programme d’éducation intermédiaire (PÉI). Le profil Exploration Carrières (PEC) a quant à lui été mis en place pour soutenir la persévérance et la réussite scolaire des élèves qui éprouvent des difficultés. La Formation à un métier semi-spécialisé (FMS) est aussi offerte.  

Une philosophie… et des outils

Directement interpellés afin d’appuyer les élèves dans leur cheminement pédagogique, personnel et social, les intervenants de l’École Pointe-Lévy recourent à différents outils dans la poursuite de leur mission. Parmi ceux-ci figure le Portail ECHO, une plateforme internet populaire et appréciée qui permet aux parents de garder une communication constante avec l’école concernant leur enfant.

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Dix thèmes et enjeux qui nous préoccupent

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Les sujets qui animent la société préoccupent les jeunes. Pour preuve, voici un résumé des opinions et commentaires exprimés par des élèves de l’École Pointe-Lévy en vue de cette publication.

L'amitié

L’amitié est importante et l’école contribue à créer de nouveaux liens, à cultiver les relations qui se sont développées au fil du temps… et à rendre un peu plus agréable le contexte d’apprentissage. Des vrais amis, chaque personne n’en compte que quelques-uns; pour le reste, il s’agit surtout de connaissances, de compagnons. 

La famille

La famille occupe une très grande place; c’est avec elle que l’on vit, c’est elle qui apporte le soutien au quotidien, répond aux questions que l’on se pose, aide lorsque des problèmes surviennent à l’école ou ailleurs… Quant à la perspective d’avoir des enfants, c’est encore loin, mais ça semble être une grande responsabilité…

Les réseaux sociaux

Communiquer ou rester en contact avec des gens qui habitent loin est l’un des avantages des réseaux sociaux, mais les « vraies » rencontres demeurent essentielles. Si on ne doit pas chercher à devenir « ami » avec tout le monde, il existe aussi un risque à tout mettre sur les réseaux sociaux et à s’exposer à de fausses informations.

L'argent

À la question sur l’argent, quatre jeunes ont levé la main pour s’exprimer. Oui à l’argent, mais pas au détriment des relations avec les personnes ! Il faut tendre vers un équilibre entre le travail et ses amitiés, le temps passé avec les gens que l’on aime. L’argent est utile pour s’offrir de petits plaisirs, répondre à des besoins et le fait de travailler permet de connaître la valeur de l’argent.

L'intimidation

Aujourd’hui, il y a beaucoup de sensibilisation autour du phénomène de l’intimidation dans les écoles et les médias; c’est une bonne chose ! Les conséquences peuvent être graves et tout le monde a une responsabilité pour l’éliminer. L’intimidation se produit de plus en plus dans les réseaux sociaux; la prudence et la vigilance s’imposent…

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Une vie super active dans notre école!

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Favoriser l’engagement, susciter un sentiment d’appartenance chez les élèves, se donner les moyens de mieux les accompagner et de les stimuler : l’École Pointe-Lévy se définit comme un « véritable milieu de vie que le jeune doit s’approprier ». Son organisation physique, les liens qu’elle entretient avec la communauté et les initiatives qu’elle déploie y concourent…

C’est grâce à la Fondation pour l’éducation à l’École Pointe-Lévy et avec l’aide de précieux partenaires dont Desjardins, Valero et la Ville de Lévis que l’offre de services ne cesse de s’y développer. « On a par exemple récemment investi dans des équipements comme l’aménagement d’une salle de danse et une salle de musique, illustre le directeur Éric Pouliot, à qui Luc Lévesque est en train de passer le flambeau avant son départ à la retraite.

L’implication communautaire des jeunes est une force qui caractérise aussi l’établissement. Soutenus par du personnel engagé dans plusieurs causes auprès d’organismes de la région – le Défi têtes rasées de Leucan et la Fondation Hôtel-Dieu de Lévis, notamment –, ceux-ci voient chaque année leurs efforts soulignés et renforcés. Au bénéfice de l’école même, par l’entremise du comité Corsaide, certains choisissent de participer à l’accueil des nouveaux.

« Nous sommes une école assez verte puisque nous avons été la première à faire du compost, énonce M. Lévesque. Chez nous, il y a des stations de tri pour le recyclage et des gens y sont postés le midi pour éduquer les jeunes. À la cafétéria, nous fonctionnons avec de la vaisselle réutilisable. Nous avons aussi une coop étudiante très proactive et une caisse étudiante est ouverte à l’école depuis quatre ans. »     

Agir sur la motivation scolaire

Les stratégies visant à agir sur la motivation scolaire ne manquent pas à l’École Pointe-Lévy. Des ateliers touchant la robotique ont été intégrés aux activités proposées en parascolaire et connaissent une grande popularité. À tel point qu’on travaille activement à la mise en place d’un profil en robotique qui serait inclus dans les cours. Déjà, des sommes ont été consacrées à l’aménagement d’un local et une imprimante 3D a été achetée.  

Bougie d’allumage importante pour de nombreux jeunes de l’école, les équipes de compétition des Corsaires sont aussi associées à la persévérance scolaire, de même qu’à un immense sentiment de fierté. Les différentes formations évoluent dans le Réseau du sport étudiant du Québec (RSEQ). Deux sports, le hockey et le football, s’alignent dans la division 1 du RSQE et affrontent les équipes d’autres établissements partout en province.    

« Nos élèves ont remporté une multitude de prix au fil du temps et certains rayonnent dans leur carrière comme en fait foi notre hall des célébrités. En mai, lors du 31e Championnat international des jeux mathématiques et logiques, 11 de nos élèves se sont rendus jusqu’à la finale provinciale tenue à l’Université Laval et neuf d’entre eux se classent parmi les 100 meilleurs de leurs catégories respectives », révèle Luc Lévesque. 

Les jeunes nous parlent

Si j’étais ministre...

Une réalisation du service de la promotion
Capitales Studio
Cyniques, sceptiques et souvent désillusionnés à l’égard de la politique, les jeunes se sentent néanmoins interpellés par la perspective de façonner un monde à leur image. À la question : si vous étiez ministre de l’Éducation, quelle décision prendriez-vous ou quelle serait votre priorité?, les élèves de Dominique Jacques ont bien voulu répondre, se prêtant au jeu de devenir des décideurs l’espace de quelques minutes…

«J’éliminerais la mentalité public / privé, car ça crée une grosse confrontation entre les deux. Le monde de l’école privée – pas toujours, mais souvent – se croit meilleur, dit à l’autre qu’il ne vaut rien. Je pense que ce n’est pas parce que tu vas au privé que tu vas avoir une meilleure job ! C’est vraiment cette mentalité-là qui m’énerve ! Il ne devrait plus y avoir de distinction entre le public et le privé et le privé ne devrait pas être aussi récompensé, » a lancé Vincent Villeneuve.