Le Soleil
Dans le document encadrant la consultation en cours sur la création d’un institut national d’excellence en éducation, le concept de réussite éducative «est réduit ici à celui de réussite scolaire», soulignent les auteurs.
Dans le document encadrant la consultation en cours sur la création d’un institut national d’excellence en éducation, le concept de réussite éducative «est réduit ici à celui de réussite scolaire», soulignent les auteurs.

Éducation: a-t-on besoin d’un institut d’excellence?

Point de vue
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Le Soleil
L’utilisation des «résultats probants» serait-elle la solution pour favoriser la réussite éducative? Selon le document encadrant la consultation en cours sur la création d’un institut national d’excellence en éducation, c’est l’option, et la seule, retenue par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur : les résultats probants et les meilleures pratiques constitueront le fonds de commerce de cet institut dont l’existence est d’ores et déjà proclamée même si le titre du document laisse croire que sa création est l’objet de la consultation. Dès l’introduction, on est mis au parfum : la consultation a pour objectif de déterminer les modalités de la mise en œuvre de cet institut qui entend contribuer notamment à la prise de décision des autorités politiques et des fonctionnaires (p. 17), mais aussi déterminer ce qui compte comme science.