Le Soleil
À la fin du document «La grille de progression des caractéristiques des écoles efficaces», consulté par Le Soleil, il est écrit que l'enseignant doit «cibler les apprentissages essentiels». «Une dérive évidente de la gestion axée sur les résultats», estime Sylvie Théberge, vice-présidente de  la Fédération des syndicats de l'enseignement du Québec.
À la fin du document «La grille de progression des caractéristiques des écoles efficaces», consulté par Le Soleil, il est écrit que l'enseignant doit «cibler les apprentissages essentiels». «Une dérive évidente de la gestion axée sur les résultats», estime Sylvie Théberge, vice-présidente de  la Fédération des syndicats de l'enseignement du Québec.

Élèves préparés juste pour les examens

Patricia Cloutier
Patricia Cloutier
Le Soleil
Trois commissions scolaires recommandent à leurs profs de ne pas essayer de «couvrir tout le programme» prévu par le ministère de l'Éducation. Elles leur conseillent plutôt de préparer les questions à leur examen pour ensuite mieux cibler les notions à enseigner. Le tout pour augmenter la réussite de leurs élèves. Une façon de faire que la Fédération des syndicats de l'enseignement du Québec (FSE) trouve «scandaleuse».